塔山中学2018校本培训计划

访问次数 : 发布时间 :2018-03-13

威海市塔山中学2017-2018学年度第二学期校本培训计划

一、指导思想

 以习近平主席相关重要讲话为指导,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》为行动纲领,依据教育局颁布的《2018年工作要点》,结合我校教育教学工作的实际,以教师的可持续发展为本,努力开创我校教师培训工作新格局,努力造就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。   

二、培训理念:我参与,我收获,我快乐!

三、培训原则:常态化、序列化、实效性。从日常教学工作中的每一个细节中发现问题,并及时解决。

四、培训目的:提高教师的幸福指数,打造和谐向上能力强的团队,实现教师教育观念、专业水平、工作质量和生活品质的同步提高。

从学校特色发展出发,本着“按需培训”的原则,做好教师需求的调查,有针对性的进行培训。

五、主要思路:根据“分类、分层、精准、按需”的指导思想开展好教师培训,突出主题培训的针对性和实效性,重点围绕“思维导读”“小组合作”“对话课堂中的目标教学评价一致性”“信息技术素养”等主题,通过“请进来、走出去”和发掘身边资源的方式,开展好扎实有效的培训。

六、培训载体“三工程一主题”之“334N”。

334N” 指读书的三个周期、名师培训的三个途径、青蓝成长的“四个一”资源包、N个主题的培训。

(一)读书工程(四个一工程)

继续搭建“周读、月读和期读”的读书平台,以共读,个性读为抓手,以教师、学生、家长三位一体的沙龙形式为平台,以培养研究型教师、学生、家长为出发点,推动“读书工程”的内涵发展,促教师、学生、家长的个人成长。

周读:“每周一妙文”涵养“研究型教师”心灵。每周由各个教研组从老师层面征集“心灵鸡汤”小文章上报教导处,教导处组织教师从中筛选出一篇最能给老师们带来心灵成长的文章打印给每个老师。各教研组利用教研日时间组织教师集体进行学习、反思、分享、交流,从而发挥小妙文的最大价值。

月读:“每月一文章”“每月一沙龙”树立“研究型教师”榜样。依托校园网平台,每月由教导处领导轮流为全体教师推荐一位国内名师的成长历程发布于“每月一篇章”栏目,由老师个人自主学习后进行跟帖、讨论交流,从而了解名师成长的酸甜苦辣,启发教师梦想。

“悦读坊相约星期四”沙龙展示。每月一主题。3月初开展全校共读经典名著《大学》,每人撰写800心得,寒假返校全校展示;3月底第一次线下活动,主题:推荐个性读书目活动;4月底第二次线下活动,主题分享交流共读书目《回归课堂原点的深度教学》5月底第三次线下活动,主题:开展诵读《大学》朗诵会;6月底第四次线下活动,主题:学期末我们读书故事盘点。通过每月沙龙展示,全面普及老师的读书工程。

期读:“每期一共读,共读一本引领“研究型教师”方法。学校不惜重金,购置了大量的“研究味”十足的书籍。利用寒暑假时期,我们进行全校教师共读一本书活动,主要从经典书籍开始《大学》《论语》《中庸》每学期一本,教师于假期中进行阅读,做读书笔记,撰写读后感,开学后再举行教研组为单位的读书分享交流会,将读书的效果最大化,一系列的措施只为扩宽教师的研究视野,提升教师的研究能力。

(二)名师工程

“培养名师”为内容,主要通过外派学习、影子培训、自主培训等措施,使她们在业务上能担负起校级培训、帮带、诊断、评价等任务,在思想上能起到正向引领的作用。重点培养对象初拟为:张海鸥、房晓飞、王文娟、朱怡、郭永瑱、肖燕妮、林颖杰、张慧颖、王雅文。

1、“1+1”外出培训

培训中:

进行“1+1”提携培训,即:一位名师外出,至少携带一名青年教师前行,这样在整个培训中青年教师的培训疑惑便可以得到解决,大大增强了培训效果。

培训后:

结合自己的教学经历,将自己的培训心得对学校教师进行“再培训”,使外出培训的价值发挥到最大。

2、“问题库”认领培训

学校不断更新教师的“问题库”,而名师则充当着针对问题进行培训的任务,这已成为学校的常规培训。本学期将会根据名师的“培训任务认领”继续安排2次名师培训,分别是4月于国宇老师《中考理科如何进行复习规划》、5月张海鸥老师《教师专业化成长的规划与幸福》

3、诊断评价中培训

学校举行的系列公开课活动或者赛课活动等,名师肩负着重要的评价引领重任。他们的广泛参与,有助于了解学校的工作前沿,通过他们的经验和智慧,对参与老师进行活动后的集体“点评培训”或者“答疑培训”。

(三)青蓝工程(四个一工程)

主要通过“四个一”成长资源包措施,对青蓝师徒进行捆绑评价,提高青年教师的教学能力和育人智慧。

1.继续进行“塔山中学第十七届青蓝工程”活动,召开启动大会,签订青蓝协议,通过带研、带教、带德、带才等四个方面,引领青年教师和“新上初四、新改科”老师快速成长。学期末召开青蓝工程总结大会,对青蓝师徒进行捆绑评价。

2.青年教师每月一随笔。要求教龄不满五年的青年教师于每月的25日上交一篇教学随笔,学校进行评价且择优进行《环翠教育》和《威海教育》投稿,“逼迫”青年教师常练笔、勤写作,为成长为“研究型教师”奠定坚实基础。

3.青年教师每月一分享”。分享自己的读书心得,活动从策划、组织到主持和最后的资料整理,全部由青年教师负责,给他们完全施展的平台。

4.青年教师每月一主题组织进行常态化的不同时段的活动。3师傅引领课,徒弟对照找差距4师徒期中命题评价5做析中考命题6月汇报展示复习课。

5、青年教师“每月一沙龙”。每月开展一次青蓝师徒解疑答惑沙龙活动,大家把自己工作中的问题和师傅们进行面对面的交流和解答,在放松的常态的形式下,让青年教师的问题得到专业的解答,帮助青年教师迅速成长。

(四)主题培训

业务培训:

下发教师培训需求调查表,了解教师培训需求,在此基础上,结合创客教育、信息技术、小课题研究、做析中会考试题、学科核心素养、三字一话基本功(写规范字,说普通话)等主题,制定校级主题培训计划。请进来培训:根据本学期工作重点,我们将根据工作需要邀请专家进校对老师进校培训指导:3月份邀请中心陈静主任做《赢在中考》主题培训,4月邀请市中心张涛主任做《生命化课堂》专题培训,5月邀请专家做《思维导图》培训。

身心“灵”成长培训:

鼓励教师走入社会的“身心灵成长”培训班和,参加“传统文化培训”和心理咨询师培训,平静内心,净化灵魂。

五、组织与保障

我校教师校本培训的工作由校长室领导,教导处专管,各教研组、备课组实施的管理体系。完善制度,加强检查。保证培训经费的投入,为教师校本培训提供必要的物质条件,如图书、音像资料、设备设施等。每学期召开教师校本培训工作会议,研究工作中所出现的问题或总结和推广好的经验和做法,保证该工作的顺利开展并卓有成效。

六、具体工作安排

月份

主题

参加人员

负责人

3月份

陈静主任《赢在中考》培训

全体语文教师

李蕾

3月

创客人工智能讲座培训

全体教师

苗红

3月8日

分享交流共读书目《大学》

全体教师

李蕾

3月29日

各组推荐个性读书目活动

悦读坊成员+爱读人

李蕾

4月份

张涛主任《生命化课堂与对话教学的深度融合》培训

全体教师

李蕾

4月上旬

于国宇《中考理科如何进行复习规划》

理科教师

李蕾

4月

威海哈工大人工智能参观学习

创客教师

苗红

4月

翻转课堂培训

全体教师

谷婷

4月26日

分享交流共读书目《回归课堂原点的深度教学

全体教师

李蕾

5月份

邀请专家进行《思维导图》培训

全体教师

李蕾

5月

创客培训

创客教师

苗红

5月31日

开展诵读《大学》朗诵会

全体教师

李蕾

6月份

张海鸥老师《教师专业成长的规划与幸福》

全体教师

李蕾

6月28日

学期读书大盘点活动

全体教师

李蕾

 

文章关键字: 教师 教学 主题 研究型 青年