大光华小学2017-2018学年度第二学期校本培训计划

访问次数 : 发布时间 :2018-03-15

大光华小学2017-2018学年度第二学期校本培训计划

 

一、指导思想

目标明确,坚定信念,在校领导班子的带领下,全体教师员工秉持“面向全体、因材施教、人人成功、追求卓越”的办学理念,让每一位学生都能发现自己的亮点、都能享受成功的喜悦、都能坚定成才的信心!

二、现状分析

小学部拥有全国优秀班主任1名、特接教师2名、齐鲁名师1名,威海突贡专家、名班主任、师德标兵、育人先进40多名,美籍外教30余位,组成了一支业务精良、理念前卫、具有国际视野的强大师资队伍。

特色课程:外教英语、数学思维、蒙氏教育、艺术体能、生活课程、百项吉尼斯等。

三、培训目标

1.增强职业道德修养,加强师德师风建设

2.围绕办学目标和特色校本培训设一支适应力强的队伍

3.推动教师专业化发展,与时俱进、基本功硬、理念高、素质好的师资班子

4.加强对学校小学科教师的培养和考核

、培训内容

(一)干部队伍建设

1.率先垂范。学校领导班子每学期开学初提前一周到岗上班,首先进行本学期工作部署和计划,开学前两天,学校中层领导到校进行教育理念、政策法规、师德师风建设的规划。

2.上下负责制。学校自上而下形成校长负责制、主任负责制、年级组长负责制和班主任负责制等。

3.配当学习。每周在配当中,校长推荐一篇文章学习。第一周:《哈佛大学15张幸福逻辑图,说明如何获得幸福》, 第二周:崇文教师应当做好的78个工作细节。凡是外出学习的领导和老师,都要每日记录学习笔记。

4.学部互利。每两周进行小学部、初中部、高中部、国际部四个学部领导班子会议,相互学习经验,提高整个学校的管理水平。

 

(二)师德师风培训

1.目标明确。根据教育局师德文件,开展师德讨论,做师德高尚的人民教师

2.自主学习。开学初,组织教师认真学习教育法规,增强遵纪守法、依法施教的自觉性,提高教师科学育人的水平,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范,杜绝体罚和变相体罚。   

3.相互学习。教师之间相互听取与家长沟通交流的技巧,关心爱护学生,真正为学生身心发展着想。

4.一票否决。学校还专门出台相关规定,凡是师德师风出现问题者,质量考核为三等,并计入个人档案,无法参评相关评比。

 

(三)班主任培训   

1.副班主任评选。本学期根据自主报、领导参与、民主评议等渠道进行校级后副班主任的选拔,推举10名正式副班主任接任明年的班主任工作

2.学校支持。学校下大力气加强对班主任和副班主任的培训力度,打造一批能力强乐于奉献的班主任队伍。

3.班主任例会。教导主任利用每周的班主任例会,进行本周工作总结、班主任相互学习、取长补短。 

4.校园吉尼斯。将年级组长从班主任的繁杂实务中抽出身,进行年级组的管理。每月进行的课间操项目进行规划,例如三月跳绳,四月排球,五月乒乓球等。校园百项吉尼斯,让学生感受到人人精彩,人人成功,不以一张试卷论江山。

5.帮扶学生档案。每个需要特殊关爱的学生都由一位老师爸爸或者老师妈妈带领,帮助其热爱学校生活,提高学习成绩和热情,建立专门档案。

 

(四)资深教师特色

1.特色汇报。教龄在15年以上的资深教师,要有教学特色,分别从阅读、书写、写作、计算等各方面有特色研究和汇报,呈现数字变化和效果提升。

2.带领教师。资深教师是学校的特色引领人,科研能力突出、从教多年有思想和深度,带领学校青年教师进行专业提升。

3.示范引领。资深教师轮流上示范课,给予骨干教师和青年教师正确引领。

4.青蓝工程。资深教师每人要带领一名青年教师共同成长,双方共同完成教学质量目标才算完成和达标。

 

)骨干教师培养

1.重视骨干。教师教龄在5-15年,师德高尚、基本功扎实,创新性较强,是学校的中流砥柱。骨干教师脱离了青年教师的稚嫩,在教育的岗位上已经有了自己独到的见解,正是为校尽力、创新发展的时代,学校给予坚强的后盾,减轻思想包袱,大胆改革课堂,提高效率。

2.骨干赛课。教师赛课,分为三个部分,第一,课程设计,第二,课堂大赛,第三,撰写论文,总分由上至下,评选出一等、二等、三等,从而促进骨干教师业务提升,脱离安逸窝。

3.同课异路。同研一堂课,教师对同一堂课,多人来上,上课后进行集体教研和分享,从一个知识点找到多种思路。

4.外出培训。学校还有计划安排骨干教师进行外出培训,更新教学思想,拓宽教育视野。

 

)青年教师成长

1.蒙氏培训促专业。学校与台湾苗圃小学建立长期合作伙伴,每个暑假和寒假学校派多名教师连续三年到台湾学习,快速建立我校蒙队伍。每周三中午,青年教师利用午休时间,由蒙老师主持和培训,进行自主学习,行程全员蒙意识和理念,掌握蒙的操作。

    2.听评课抓重点。邀请教研员、各级名师到校进行培训。积极参加区组织的优质课的听评课活动。在教研组长的带领下,扎实开展教研活动。

    3. 青年讲课提升。凡是在教龄五年以下的教师,每周至少听同学科1次课,每人轮流进行青年赛课,给予额外奖励。由资深教师和学校领导听课打分,帮助其快速成长。鼓励青年教师进行论文撰写投稿。

    4.加强小学科的重视力度,从学期初制定考核目标,主科2/3+小学科1/3综合分数评定教师质量目标。

    5.五四青年培养。给青年教师搭建成长平台,促进青年教师快速成长,每年五四青年节之际,学校开展针对35周岁以下青年教师的理论培训和职业规划,进行外出拓展活动,提高青年教师的向心力和凝聚力

 

 

外籍教师同研

1.美国ILP。学校有30多位美国教师,由美国国际语言组织ILP培训、考核合格后来到我校任教。一二年级每天2课时,分为厨房、手工、体育、商店等若干场景,每20分钟进行场景交换,从小帮助孩子打好听说基础。

2.组长负责制。两个大组长,五个小组长,每周例会一次,沟通交流,提高工作效率。每组分为1234号老师,相同号数老师备课,每次备课每天课型四节。

3.开放周和美国证书。每学期开放课一周,家长进课堂听课。制作学生档案。经过ILP培训的学生将收到由美国国际语言组织总部颁发的结业证书,开启了走向世界的大门。

4.每周例会。每周一上午进行ILP教研,周四进行集体备课、周五进行考核总结和例会。每周到学生家庭访问和生活,相互学习,提高彼此语言技能,认知世界文化。

5.出国留学。学校与山东大学合作,建立出国学习项目,每年都有到日本、韩国、美国、德国、英国的留学生。

 

)信息技术学习

1.电子白板、微课、电子书包团队建设。

2.加大微机室、远程录播室等资源使用,开展多形式的网络培训。

3.希沃白板使用。学校召开专门希沃白板的培训,要求全员掌握技术并在实际教学中尽可能多使用。

4.微课、优课评选。积极参加全区组织的优课评选,提高全员科技使用率。

 

    全校师生将在区领导正确的指引和高瞻远瞩的理念引导下,继续大胆创新,真正将教书育人落实在课堂,将关心爱护学生扎根在教师心底,将特色课程建设融入在学生生活中,建设真正的国际学校!

文章关键字: 教师 学校 班主任 目标 学生