威海市望海园中学2018—2019年度第一学期校本培训计划

访问次数 : 发布时间 :2018-09-21

威海市望海园中学2018—2019年度第一学期校本培训计划

一、指导思想

以习近平主席相关重要讲话为指导,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)》为行动纲领,依据教育局颁布的《2018年工作要点》,结合我校教育教学工作的实际,以教师的可持续发展为本,努力开创我校教师培训工作新格局,努力造就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。  

二、培训理念:我参与,我收获,我快乐!

三、培训原则:常态化、序列化、实效性。从日常教学工作中的每一个细节中发现问题,并及时解决。

四、培训目的:打造和谐向上能力强的团队,实现教师教育观念、专业水平、工作质量和生活品质的同步提高。

从学校特色发展出发,本着“按需培训”的原则,做好教师需求的调查,有针对性的进行培训。

五、主要思路:根据“分类、分层、精准、按需”的指导思想开展好教师培训,突出主题培训的针对性和实效性,重点围绕“思维导读”“小组合作”“高效课堂中的目标教学评价一致性”等主题,通过“请进来、走出去”和发掘身边资源的方式,开展好扎实有效的培训。

  六、培训载体:“自助菜单式”校本培训

学校以突破四项行动为突破口,以教师发展需求为内容,结合学校自身的特点,拟定不同的培训专题,经过必要性和可行性的论证,制定“菜单”,参训教师根据自身需求选定专题进行研修的按需施训的新型培训模式。

    (一)全面读书工程

    继续搭建“周读、月读和期读”的读书平台,以共读,个性读为抓手,以教师、学生、家长三位一体的沙龙形式为平台,以培养创新型教师、学生、家长为出发点,推动“读书工程”的内涵发展,促教师、学生、家长的个人成长。

周读:“每周一妙文”涵养“创新型教师”心灵。每周由各个教研组从老师层面征集“心灵鸡汤”小文章上报教导处,教导处组织教师从中筛选出一篇最能给老师们带来心灵成长的文章打印给每个老师。各教研组利用教研日时间组织教师集体进行学习、反思、分享、交流,从而发挥小妙文的最大价值。

月读:“每月一沙龙”树立“创新型教师”榜样。

“尚悦读吧”沙龙展示。每月一主题。9月初开展全校经典名著推荐活动;10月底第一次线下活动,主题:给我一个班我就心满意足;11月底第二次线下活动,主题:分享交流共读书目《面向个体的教研》;12月底第三次线下活动,主题:“我是朗诵者”诵读会;1月底第四次线下活动,主题:学期末我们读书故事盘点及年度最美读书达人评选。通过每月沙龙展示,全面普及老师的读书工程。

期读:“每期一共读,共读一本”引领“创新型教师”方法。学校不惜重金,购置了大量的“研究味”十足的书籍。利用寒暑假时期,我们进行全校教师共读一本书活动,进行阅读,做读书笔记,撰写读后感,开学后再举行教研组为单位的读书分享交流会,将读书的效果最大化,一系列的措施只为扩宽教师的研究视野,提升教师的研究能力。

(二)“专家导师”工程

以“培养名师”为内容,主要通过外派学习、影子培训、自主培训等措施,使她们在业务上能担负起导师帮带、诊断、评价等任务,在思想上能起到正向引领的作用。重点培养对象初拟为:王玉凤、周红、罗美丽、周伟、李宁、安同娟、梁丽娟等。

1、“问题库”认领培训

学校通过广泛交流和研讨,整理出“问卷——清单——自助——确认——培训——提升”的有效培训流程。骨干教师成为学校的培训导师,针对问题,结合自己的特长进行培训任务认领。

2、“1+1”外出培训

参训老师接收培训后,再结合自己的教学经历,将自己的培训心得对学校教师进行“再培训”,使外出培训的价值发挥到最大。

3、名师飞课引领培训

我们充分利用名师飞课构建起资源,通过名师飞课,请外校名师为我们的教师示范把脉。

4、百家讲坛榜样培训。老教师是学校的另一笔财富。为了更好的盘活老教师资源。请老教师分享他们的人生经验,讲述他们的教育故事,以榜样的力量促进青年教师的发展。

(三)“影子教师”工程

“影子”教师导师制。跟随带教导师,真正成为带教导师的影子,虚心跟着带教导师钻研教材、研究课程标准,认真听课,反思,调整,提高教学质量。要求青年教师要像“影子”一样跟在导师的后背学习艺术,学做人哲学,学师德修养,逐渐成为学校的“种子教师”。

“影子教师”每月一主题培训。9月推门诊断课,亮相课,10月命题研讨,11月讲评课活动,12月复习课活动,1月汇报课展示,2月中考模拟试题考试。

“影子教师”佳篇有约。青年教师或分享自己的特长或发表自己的思想和见解或就学校发展提出自己的理念。这种学习小组的共同阅读行为,促进青年教师的自我意识,增强团队的凝聚力。

“影子教师”微格教研。影子教师运用技术手段将老师录制下的课堂实录教师再一旁观者的身份反复桌面,在优秀教师的帮助下进一步发现自己的不足,促进青年教师重新省视构建自己的可课堂教学。

(四)常规主题培训

业务培训:

下发教师培训需求调查表,了解教师培训需求,在此基础上,结合创客教育、信息技术、小课题研究、做析中会考试题、学科核心素养、三字一话基本功(写规范字,说普通话)等主题,制定校级主题培训计划。请进来培训:根据本学期工作重点,我们将根据工作需要邀请专家进校对老师进校培训指导:9月份小组合作、希沃白板主题培训,10月邀请市中心张涛主任做《生命化课堂》专题培训,11月邀请专家做《思维导图》培训。

智慧分享培训:

每位老师倾情件数自己与望海园的教育故事,一起回首,共同品味,在分享中发现身边的美,浸润教师团队的人文情怀。

七、组织与保障

我校教师校本培训的工作由校长室领导,教导处专管,各教研组、备课组实施的管理体系。完善制度,加强检查。保证培训经费的投入,为教师校本培训提供必要的物质条件,如图书、音像资料、设备设施等。每学期召开教师校本培训工作会议,研究工作中所出现的问题或总结和推广好的经验和做法,保证该工作的顺利开展并卓有成效。

八、具体工作安排

月份

主题

参加人员

负责人

9

希沃培训

全体教师

李蕾

9

小组合作培训

全体教师

李蕾

9

分享交流共读书目

全体教师

李蕾

9

“影子教师”亮相课

全体教师

吴旭昌

10

给我一个班我就心满意足

悦读坊成员

李蕾

10

张涛主任《生命化课堂教学的深度融合》培训

全体教师

李蕾

10

“影子教师”诊断课

全体教师

李蕾

11

威海哈工大人工智能参观学习

创客教师

于莲花

11

希沃培训

全体教师

李蕾

11

分享交流共读书目《面向个体的研究》

全体教师

李蕾

11

影子教师复习课

影子教师

吴旭昌

12

邀请专家进行《思维导图》培训

全体教师

李蕾

12

创客培训

创客教师

于莲花

12

我是朗读者

全体教师

李蕾

1

影子教师汇报课

影子教师

吴旭昌

1

学期读书大盘点活动

全体教师

李蕾

 

 

文章关键字: 教师 教学 主题 校本 创新型