历史学科培训反思

访问次数 : 发布时间 :2018-10-18

                                                                      历史学科培训反思
                                                                                                          历史组 戚闰赟
                                                  
   为期两天的暑期培训,虽然短暂,却是一次收回颇丰的充电机会和学习提高的平台。教研员宋老师对上学期教学常规、课堂教学、以及教研活动的总结让我们整理思路,盘点收获,各个学区代表也进行了暑假读书的分享活动,我也在发现不足的同时,尽快调整,用饱满的状态迎接新学期的到来……
   读书交流的老师也以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅;新教材培训和董主任“基于历史核心素养的教学设计”培训,对我的触动最为重大,也深深的引起了我的反思。让我更加真实、客观地认识到自己的不足,明确今后需要提升的方向,还是受益匪浅的。不仅能锻炼与提高自己的实战技能、积累经验,同时也能发现自己的不足以便于自己更好地去弥补提升。
    本次暑期培训突出培训了老师们对新教材的理解,提升对新教材的把握,高怀举主任从在三个方面对新教材进行剖析,统编教材的背景以及教师与教材的关系上论述了教材产生的过程以及教师如何整体把握新教材;初中历史课程的性质围绕“思想性”、“基础性”、“综合性”、“人文性”进行分别阐释;课本单元导语、课文正文、子目在结构上进行分别解读,并且提出“大一统”“中华民族多元一体”“文化成就”三条线索,给老师提纲挈领的引领,在此也给我们课堂留下很多思考。其实历史教材的变化,无一例外的就是期待在日常教学活动中,能以历史课为阵地,真正的提升学生们的历史素养,历史能力。历史素养更强调锻炼和培养如何科学而不是随心所欲地对待历史和运用历史的能力。素养更关注能力的长期性。我们培养学生的历史素养应有的是意识,因为历史中包含着人类文明成果和取之不尽的经验教训,可以从“故事”中增长智慧,明辨事非。当然,还包括思考问题的角度与习惯,价值衡量的标准以及情感文化认同等。知识的传授本身就是求真、求证的过程和升华,更要对学生塑造起对历史的态度:珍惜、尊重和敬畏等。
    通过本次培训,也深刻的意识到自己的不足,使我对终身学习,提高自身能力的迫切需要有了新的理解。终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。
    新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为,做一名真正合格的教师。
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