环翠小语名师工作室建设年度展示暨深度教学研究培训在北竹岛小学举行

作者 :陈菲菲| 来源 :北竹岛小学 | 访问次数 : 发布时间 :2019-05-10

5月10日下午,环翠小语名师工作室建设年度展示暨深度教学研究培训在北竹岛小学举行。参加本此次活动的有环翠区教研中心小学部主任夏克花、继续教育研究中心主任杨静、副主任林青、环翠区小学语文教研员刘丹老师,环翠小语名师工作室成员、各学校业务副校长、教导主任、副主任及骨干教师、青年教师150余人。本次活动以“问道语文”为主题,着力探索并展示基于核心问题的“教学评一致性”的研究成果,含“成长之道”“同研之道”“课堂之道”等六个议程,充分诠释了名师工作室对全区小学语文教学工作的辐射带动作用。

成长之道——用专题片的形式展示工作室一年来的活动情况,从“学”与“研”两方面,重点阐述了工作室如何立足“目标、评价、教学的一致性”,积极探索体现“问题研究”引领教师成长的路径。 

同研之道——李妮、刘静、王婷婷三位老师采用案例交流的方式,分别从基于名师课例、工作室成员优秀课例、磨课课例三个层面,探讨核心问题的设置路径——即基于表达方法、高频语句、矛盾处提炼,指导深度备课。

课堂之道——于杰老师执教《卖火柴的小女孩》,重点展现在课堂上如何基于核心问题“为什么说小女孩是幸福的”,落实“目标、评价、教学一致性”,让学生站在课堂中央,实现深度学习。

反思之道——针对于杰老师执教的《卖火柴的小女孩》,工作室成员张莹、鹿明静、李佳晨三位老师分别从“目标达成度”“评价任务落实”“学生参与度”进行评课交流。现场的领导、教师也都积极参与其中,对“教学评一致性”有了更深入的了解。

探索之道——由工作室主持人岳明星作《基于核心问题的课堂评价设计初探》的专题报告,着重从“重新认识评价”“逆向设计评价”“理念驱动评价”三个维度 ,探索如何由“对学习的评价”变“为学习的评价”,让所有参训教师对评价有了更深层次的认识。

引领之道——活动最后,环翠区小学语文教研员刘丹老师进行现场点评与引领提升,高度赞扬了名师工作室的研究过程,肯定研究成果。并就“核心问题的设计”向全区教师提出了新的希望,要求全区语文教师要抓住语文要素来设计核心问题,站在学生成长的道路上去教语文,通过课堂教学实践来实现“教学评一致性”。

本次活动的成功开展,对提高环翠小语名师工作室乃至全区语文团队的整体素质,切实提高环翠小学语文课堂教学的质量起到了积极的促进作用,同时,也为工作室今后的发展指明了方向。工作室全体成员将会在领导的关怀下,在主持人的带领下不负芳华,开拓创新,在提升自己专业能力的同时,为环翠小学语文教育起到示范引领作用,全力提高学生的语文学科核心素养。

 

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