环翠区初中多学科举行优化作业设计研讨活动

作者 :初中教研室 来源 :环翠区教育教学研究培训中心 访问次数 : 发布时间 :2020-11-09

苏霍姆林斯基指出:“实际作业应当是知识的运用和深化。分析、研究、比较——这些积极的脑力劳动形式应当贯穿在家庭作业里。”为增强教师作业设计的研究意识,创新作业形式,提升作业设计的品质内涵,环翠区初中语文、数学、英语、物理、化学五个学科于近日举行优化作业设计研讨活动。

本次活动以“提升作业设计品质,真正实现减负增效”为根本目标,通过教研组——学校——区域的三级研讨,力图打破作业布置中缺乏设计意识、作业形式不够丰富、作业思维层次单一的困局,从而呈现作业布置的整体性、综合性、实践性特点。

在学科作业设计研讨活动现场,各教研组通过展示一周或一个章节的作业设计,以点带面,阐述设计意图,从而呈现作业设计与布置理念。本次活动各学科均体现以下作业设计的功能与特点:

一是以作业丰厚学科底蕴,体现作业的多元性综合性。例如物理学科研讨形成的“通过阅读,思考蕴含的物理基础知识”的基础巩固作业,“动手动脑做实验,体会探究乐趣“的能力提升作业,和”制作科普微视频,解秘物理现象“的研学拓展作业,体现了作业的多元性和层次性,兼顾了知识的巩固和实践能力的培养。

二是突破类型单一的局限,体现分层与精准性。例如数学学科在传统作业形式的基础上,增设了开放性、实践类、个性化作业,通过统一印制错题单、利用思维导图梳理知识体系等类型的作业设计,分层培养学生的知识架构能力和学习自省能力。语文学科以“基础——阅读——写作“为主线,遵循学生的思维规律,同时为每个层次的学生精准选择适合自己的作业提供了可能,满足学生改善认知和发展自我的需要。

本次研讨活动,在一定程度上突破了作业设计方面的瓶颈问题,促进了教师作业设计能力的提升;同时,本次活动以作业设计为抓手,撬动了教师在课改理念、课程意识、评价意识等方面的思考与改变,为进一步落实减负增效、规范办学的教育教学理念提供更多可能。





文章关键字: 作业设计