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少儿编程这部“好经”别念歪了

来源 :中国教育报 访问次数 : 发布时间 :2019-01-18

“未来文盲的标准就是不会编程”“人工智能时代来临,让孩子提前掌握基础语言”……几乎是一夜之间,少儿编程成为教育圈的一大热词,更悄然成为校外培训市场的新宠。但是,最近也有媒体披露其存在夸大宣传、课程多噱头、师资参差不齐以及低龄化等问题,引发家长群体担忧。

《中国少儿编程行业研究报告》显示,截至2018年10月,少儿编程软件用户达1550万人。从大约2013年开始孕育、发展,少儿编程行业刚走过不过5年时间。有市场人士信心满满地预计,长期来看这将是一个千亿元级的市场。实际上,编程教育的兴起并非偶然。2017年7月,国务院发布《新一代人工智能发展规划》,提出完善人工智能教育体系,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。美好前景加上政策驱动,不少培训机构闻风而动。对教育潮流感知敏锐的部分家长带着孩子躬身入局,而驱使他们的最大动力,并非学习一门技术、锻炼一种思维,而是更为现实的目标——升学。自从教育部明令取消奥数高考加分之后,2018年初,浙江、上海等地确定把编程作为高考科目正常对待,与理综科目平齐。南京、天津等地则将编程纳入中考特招范围。在一些地方中小学尤其是民办学校,少儿编程日渐成为招生的重要考核标准之一。

“早学早有优势”“未来升学加分项”,面对培训机构的这类宣传语,想让孩子赢在起跑线上的家长们根本没多少免疫力。于是,不管孩子年龄大小、身心发展情况以及是否有兴趣和天赋,一窝蜂式的报班现象在一些地方开始出现。不可否认,少儿编程对学生的思维开发有益,但它同奥数类似,并非每个孩子都适合学习,都能学好,最终能靠它敲开名校之门的更是少数,大多数孩子仍将沦为陪跑者。

在培训市场上,少儿编程教育已覆盖从小学到高中,并大有向学前教育渗透的趋势。一些培训机构一再向家长灌输这一学习的零基础和低龄学习优势,甚至有四五岁的孩子被忽悠去学编程。教育专家研究发现,受大脑发育水平、阅读理解能力等所限,少儿编程教育要在10岁之后才适合进行。过早、过深让孩子学习编程,倘若孩子学习受挫,不但达不到掌握技术、开发思维的目的,反而可能打击孩子的自信心,透支其学习兴趣。

少儿编程教育从一开始就带着市场化的基因。我国的少儿编程教育仍处在起步阶段,优质师资的匮乏、课程的不完善是诸多学校面临的共同问题,这就为市场上的培训机构提供了可乘之机。对于培训机构负责人和投资者来说,其主要热情不在于教育本身,而在于少儿编程这个噱头背后蕴藏的巨大经济收益。照此发展下去,一项旨在面向未来的教育革新将很快被资本绑架,这对少儿编程教育来说显然并非福音。

其实,在起步稍早的一些教育发达国家,编程教育的主阵地被限定在学校内的课堂里。2014年,英国成为世界上首个强制在校少年儿童学习电脑编程知识的国家。2015年,美国提出计划10年普及中小学生编程教育。此后,日本、新加坡等多个国家相继将编程纳入小学必修课程。但国内部分家长急功近利的育儿观,以及培训机构追求利益最大化目标之下的短平快操作,正在把少儿编程教育从校内迅速扯到校外。倘若沿着这条弯路走下去,很可能会重蹈奥数的覆辙。

因此,对少儿编程培训严加监管势在必行。广告法第二十四条规定,教育、培训广告不得对升学、通过考试、获得学位学历或者合格证书,或者对教育、培训的效果作出明示或者暗示的保证性承诺。对于一些培训机构将少儿编程教育与升学等挂钩的各种宣传,政府相关部门在新一轮针对校外培训机构的专项整治中,应将其作为重点。

少儿编程教育是一棵未来充满无限可能的幼苗,需要精心灌溉、认真呵护,静待其花开;而不是在它萌芽之际,就过度施肥、拔苗助长。除了为学校的编程教育提供政策、资金和师资支持,使其健康发展,对于市场上的少儿编程培训,政府有关部门绝不能放任其狂飙突进式的野蛮生长,相关整顿、治理措施应尽快跟上,将其纳入正确的发展轨道。

文章关键字: 少儿 孩子 市场 人工智能 基础