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【文件汇编】2019年教育和体育工作基础性指标评估标准

来源 :督导室 访问次数 : 发布时间 :2019-04-12

附件1:                                     2019年教育和体育工作基础性指标评估标准
一级指标 二级指标 三级指标 分值 评估标准
党建引领(18分) 过硬支部建设(12分) 夯实党建基础,筑牢组织堡垒;组织健全、设置合理、班子有力;制度健全、运行规范;党员活动经费使用规范,阵地功能完备。 4 支部设置规范,按期换届选举,发展党员严格规范,“三会一课”制度落实到位;集中学习与主题党日扎实推进,党员组织关系及党费管理规范有序,党员档案管理规范,组织生活会认真召开,每月及时维护“山东E支部”建设。未按时提报材料每次扣0.1分,档案材料每缺一项扣0.2分,全区通报一次扣0.2分。
党建工作措施有力,作用突出,党员先锋模范作用强,服务人民群众满意度高,打造良好党支部和党员形象。 4 充分发挥“知行先锋岗”和优秀党员的先锋带头作用,积极构建家校党建共同体。宣传力度大,营造浓厚的舆论氛围,每区级信息发表一次加0.1分,市级0.2分,省级0.5分。
严格落实意识形态工作责任清单,通过党建统领、思想引领、舆论引导等措施,强化对学校意识形态阵地的管理,严格落实“一会一报”制。 4 坚持“党管意识形态”,严格执行报告会、研讨会、讲座、论坛“一会一报”制,加强对各类中小学社团组织、各种读书会、学术沙龙、对外交流文化活动和校报校刊校园网等阵地管理。
党建品牌建设(6分) 将党建与师德、队伍建设、教育教学深入融合,亮点凸显,培育出有影响力的特色党建品牌。 6 积极创建“一校一品”党建品牌(3分)。在全区充分发挥示范引领、辐射带动作用,每承担一次现场观摩得区级1分、市级2分;评选为区党建示范点2分、市级示范点3分(不累计加分)。
行政管理(16分) 行政效能
(2分)
按规定时限参加会议、上交材料、办结事项;重大活动、事项有效对接、不出纰漏;各类各级纪律严格遵守,值班、在岗等常规管理工作认真落实。 2 参加重要会议迟到一次扣0.2分,不按时上交、落实、办结重要紧急材料、通知等每次扣0.1分,被区级通报1次,此项不得分。
档案管理
(3分)
按照山东省档案工作科学化管理规范要求开展档案管理工作,抓好常规工作的痕迹管理。 2.5 档案资料整理及时、齐全得2分,按照《实施<山东省档案工作科学化管理规范>测评办法》,评为“档案工作科学化管理先进单位”标准得2.2分,评为“档案工作科学化管理示范单位”标准得2.5分。
学校自建校以来所有档案电子稿录入完整(100%)、完毕(超过70%)。 0.5 该项满分为0.5分,档案扫描存储完整得满分,存储不足70%得0.25分。
宣传报道
(8分)
按照2019年教育信息宣传工作意见,完成教育宣传工作任务;无负面报道、宣传事故。 8 完成2019年教育信息宣传工作意见既定目标任务,且年度积分在800分以上的,得6分;根据重点媒体、超千字、区域稿件、工作贡献等情况适当加分,直至满分8分;未完成既定任务、有负面报道、宣传事故的酌情扣分。
行政管理(16分) 招生工作
(3分)
按时、准确上报学生考试数据信息,做到数据上报零误差;保证中考、会考秩序井然,严肃考风、考纪,做好与上级考试部门、学生家长的沟通,不出现投诉事件;采取有效措施,指导学生与家长做好初四学生志愿填报,不出现漏报、错报现象;按要求完成各类社会考试的考务、监考工作,不违规作弊。 3 中学:根据招生办制定的《招生考试工作考核管理办法》对学校进行日常积分管理,每项占0.5分,出错一次扣0.2分。
小学:根据组织社会类考试的数量、质量,分别得3分、2.7分、2.4分。
教学管理(65分) 教学装备
(5分)
专用室布局合理,设施配备齐全好用,氛围适合教学及管理的需要;计算机、教学仪器设施、图书报刊杂志种类、数量满足实际教学需要,更新及时。 5 实地查看,根据实际情况分等赋分。
规范办学
(6分)
课题管理:各级各类课题研究管理规范,注重反思与整改,提高研究实效。 6 不定期抽查学校各项管理规范情况及实际效果。上级有关部门检查符合规范要求,不出纰漏,得满分;若出现问题,影响区域整体工作,酌情扣分;被市级以上教育行政部门通报的违规学校,此项不得分。


常规管理: 严格落实《山东省中小学教学基本规范(2015)》《威海市教育局关于规范义务教育阶段学校学生作业管理工作的通知》《环翠区中小学教学基本规范》(2017年修订稿),建立健全学校教学常规管理制度,注重过程管理,定期检查、反馈、指导,提高教学常规管理的科学性、实效性。
实验室管理:管理教师责任心强,业务熟练,工作到位;帐物相符,记录详实有效,仪器设施完好整洁;使用记录实时规范,合理开放实验室。
评价管理:建立健全学校教学质量监控机制。考试科目检测严格按照《山东省普通中小学考试管理规定(试行)》(山东省教育厅 鲁教基字〔2009〕18号)、《环翠区关于进一步规范教学质量检测的指导意见》的要求实施,及时做好协作区、学校、教研组三级质量检测分析,有效改进教学。
考查科目检测严格按照《环翠区初中音乐、美术、综合实践活动、地方课程和校本课程考查方案》要求进行。
考试与考查过程材料均科学分类,规范建档;考试与考查评价过程均无违规行为。
教学管理(65分) 规范办学
(6分)
教育信息化应用管理:学校部门和相关人员能够运用信息技术进行学校日常工作的管理,实现管理的快捷、高效、透明;学校网站运行规范、信息更新及时丰富、无安全故障。 6 不定期抽查学校各项管理规范情况及实际效果。上级有关部门检查符合规范要求,不出纰漏,得满分;若出现问题,影响区域整体工作,酌情扣分;被市级以上教育行政部门通报的违规学校,此项不得分。


学籍管理:严格按照区定招生政策和学籍管理规定安排学生入学,做好学籍管理,确保人籍一致。
课程建设
(6分)
三级课程:认真落实《山东省中小学课程实施水平评价指标》及环翠区课程建设指导意见,结合学校实际及区域重点工作推进,不断修改完善学校三级课程实施方案,课程内容科学,目标明确,实施规范,评价到位,形成色鲜明的三级课程体系。国家课程校本化实施成效显著,注重学科拓展课程及九年一贯衔接校本课程开发,校本课程精品化、系列化、特色化;相关课程整合实施效果好;德育课程一体化扎实推进。 6 通过听课、调研、抽查学校相关资料等途径了解情况;统计参加各级各类相关评选活动结果,分档计分。
课堂教学
(14分)
常态课:教师常态课以学科课程标准为依据,深入解读教材,准确把握学情,培养学生学科核心素养;坚持立德树人,注重学生良好学习习惯培养和学习方法的指导,开展深度教学引领下的学生深度学习研究,课堂教学目标达成度高;善于总结提炼教学研究优秀成果,建立备课、作业设计、教学质量检测等优质教学资源库;能与时俱进发挥电子白板、各级教育资源公共服务平台、电子书包等信息技术手段在教学中的作用,能基于信息技术环境开展教学应用活动;实验学科实验开出率100%,实验室开放力度大,学生的实验探究能力、动手操作能力得到培养和提高,有一定数量的学生创新实验作品。 14 通过远程听课、常态课达标听课、开展现场备课比赛、抽查学校相关资料等途径了解学校常态课情况,分档计分。
信息化
应用
(10分)
规划与管理:学校围绕教育信息化应用有整体规划和年度实施方案,应用软件投入到位,形成一定的学校应用模式。 3 通过查阅资料、实地评估等途径分档计分。
信息素养提升:学校针对不同的应用群体,有针对性地进行培训和培养,使不同层面的教师都能得到发展;骨干团队成员较多,学校能够为其成长提供一定的政策倾斜和资金保障;骨干团队成员活动经常,形成一定的研究成果,具有明显的带动作用。 3 通过查阅资料、实地评估、成果评选业务评比等分别累计分档计分。
教学管理(65分) 信息化
应用
(10分)
云平台应用:云平台注册使用比例、基础数据和信息内容、基础数据更新维护、空中课堂直播、本地化资源建设、业务展评活动、网上备课和网络教研、网络学习、综合管理、创新应用等均达到或超过“威海市‘智慧教育’云平台网络安全与应用管理考核指标”要求。(“威海市‘智慧教育’云平台网络安全与应用管理考核指标”另行转发) 4 通过网站统计、实地评估等途径分档计分。
教学绩效
(24分)
学生学业水平:小学,学生学习兴趣浓厚,学习习惯优秀,学习能力强;基于学生学科核心素养培养质量稳步提升;初中,日常教学既面向全体,又注重分层提高。学业水平考试、中考质量、学科核心素养抽测质量稳步提升。 12 小学:根据学生学习兴趣、学习习惯培养情况,分档计分;根据学科核心素养抽测情况计分。
初中:依据中考及学科核心素养抽测情况、学科特长生培养、学校自身纵向发展情况对教学质量进行综合评价,分档计分。
教师发展水平:教师梯次发展成效突出。 12 依据教师各类业务评比情况(优质课、赛课、公开课、优课、微课、课程资源、论文、同研成果、教学科研成果、专著、经验交流、命题质量等)累分,分等赋分。
德育工作(20分) 顶层设计
(3分)
贯彻落实《中小学德育工作指南》,发挥好课程、文化、活动、实践、协同、管理等多渠道,开展理想信念、核心价值观、传统文化、生态文明、心理健康等方面教育;体现学校特色,规划合理,思路清晰,措施具体有实效。 3 通过查阅每学期德育工作计划、总结,结合日常了解情况,分等次计分。
德育活动
(5分)
认真组织区域各项主题实践活动(含团队活动),按要求提报活动资料、优秀作品。 4 根据各项活动资料的提报情况、活动效果和作品质量按不同级别日常积分,最后划分三个等次。
开展富有特色的学校主题德育活动 。 1 查阅资料、日常了解,分等次计分。
养成教育
(3分)
根据不同年龄段学生的特点,在学校管理的各个环节分层开展养成教育,培养学生良好文明素养和行为习惯。 1 通过养成内容与手段、实地查看和提交资料等情况分等次计分。
“三项行动”落实情况较好。 2 实地查看分等次计分。
劳动教育 (3分) 根据学校特色及四项行动进行顶层设计,制定活动方案。 1 通过查阅劳动教育活动方案,分等次计分。
根据不同年龄段学生特点,分学段、分年级积极进行课程开发与实施。 2 查阅资料、根据掌握的实际情况,分等次计分。
德育工作(20分) 心理健康
(2分)
根据学校实际开展学生喜欢、实效性强的心理健康活动。 1 通过查阅资料、了解学生等途径分等次计分。
参评市级以上心理健康教育特色校或示范校的情况。 1 通过参评结果划等次计分。
德育成效
(4分)
积极承担各级各类德育活动,经验做法被教育行政部门推介或推广。 4 根据承担的级别、次数、效果进行日常积分,最后分等次计分。
体卫艺
工作
(25分)
艺体综合素质检测(2分) 有计划地组织开展多种形式的体育、艺术“2+1”项目达标、《国家学生体质健康标准》及《中小学生艺术素质测评》测试活动,并体现艺体特色项目内容,为学生掌握相关技能,提高身心健康水平创设多种途径和条件。 1 通过查阅资料、了解学生等途径,根据掌握的实际情况,分三档计分。
在全区中小学生艺体综合素质抽测中取得的成绩。 1 根据在全区中小学生艺体综合素质测试中取得的成绩,分三档计分。
艺体特色项目建设(2分) 抓好艺体特色项目课程的开发与建设,加强教学研究,提高特色项目教学质量,积极开展特色项目校园体育联赛和艺术节活动,促进学校艺体特色项目的普及;加大艺体特色项目基地校间合作办学力度,做到优势互补,梯次发展,捆绑推进。 2 通过查阅资料、了解学生等途径,根据掌握的实际情况,分三档计分。
艺体活动
(2分)
从提高学生的活动兴趣和身体健康水平的角度出发,务实、高效地开展大课间体育活动,并能够充分体现学校体育特色项目内容;在本年度课间操评选中取得的成绩。 1 通过查阅资料、了解学生等途径,根据掌握的实际情况,以及在本年度课间操评选中取得的成绩,分三档计分。
根据实际情况开展形式多样、学生喜欢、实效性强的校园艺体活动。每年度至少举办1次综合性体育比赛和1次较大规模艺术展示活动,每年度至少举办2次单项体育比赛和2次小型艺术活动。 1 通过查阅资料、了解学生等途径,根据掌握的实际情况,分三档计分。
艺术特长生培养
(4分)
建立艺术特长生培养的长效机制,制定系统的特长生辅导计划,形成一定规模的艺术团,常年开展辅导活动,每个艺术团每周开展辅导活动至少2次。 2 通过查阅资料、了解学生等途径,根据掌握的实际情况,分三档计分。
在各级校外艺术比赛、展演中取得的成绩。 2 根据环翠区中小学参加艺术展演奖励的办法对各学校在各级艺术展演中所取得成绩,分三档计分。
体卫艺
工作
(25分)
体育特长
生培养
(4分)
制定系统的特长生训练计划,建立梯队档案,常年开展训练活动,每个运动队每周至少训练3次。 2 通过查阅资料、了解学生等途径,根据掌握的实际情况,分三档计分。
向市级和市级以上体育运动学校输送运动员情况。 2 根据各学校向市级和市级以上体育运动学校输送情况分三档计分。
体育比赛
(4分)
在各级校外联赛、锦标赛等体育比赛中取得的成绩。 4 根据环翠区中小学参加体育比赛奖励的办法对各学校在各级体育比赛中所取得成绩,分三档计分。
校园足球
(2分)
注重足球师资队伍建设,加大足球普及力度,开展丰富多样的校园足球活动和五人制足球联赛;提高学校足球队训练水平;校园足球特色学校要按照《全国校园足球特色学校基本标准》要求,深入开展校园足球活动。 2 通过查阅资料,看校园文化建设、足球活动展示、了解学生等途径,根据掌握的实际情况,分三档计分。
卫生健康
工作
(3分)
根据相关要求和学校实际开展形式多样的卫生健康、环保主题活动;建立学生健康查体反馈机制。 1.5 通过查阅资料、了解学生等途径,根据掌握的实际情况,分三档计分。
卫生室设施设备、相关方案制度齐全,科学、规范开展日常卫生工作;高度重视传染病防控工作,防控措施到位,出现疫情及时上报,处理得当,不留隐患。 1.5 通过查阅卫生档案,查看卫生室配备情况,分三档计分。
工作成效
(2分)
承办区级以上体卫艺现场会和比赛、参加省级以上体卫艺比赛展演取得的效果与成绩;获得市级以上体卫艺荣誉称号和研究成果;环翠教师合唱团成员活动考评情况。 2 根据取得的成效分三档计分。
行风、
队伍建设(21分)
信访维稳
(5分)
市区社情民意调查不得发生1次有效投诉;日常家长群众有效投诉不得超过2次;不得发生一起性质恶劣、影响面大的信访事件;杜绝二次上访;不得发生一起安全责任事故;家长电话问卷抽查满意率达90%以上。 5 每有一次有效投诉扣0.1分;每有一次上访,区级扣0.1分,市级扣0.2分,省级以上扣0.5分;问卷抽查满意率每低于5个百分点扣0.1分;发生一起重大信访维稳事件或安全责任事故,此项为零分。依据量化得分为两个等次。
师德师风
(4分)
把政治建设摆在突出位置,以党建引领师德师风,坚定广大教师理想信念,提升教师人文素养及教育智慧,培养“四有好教师”;重申师德红线,严格实行师德“一票否决制”。 4 主题建设工作计划、总结;师德学习培训活动的开展情况;师德专项整治活动、师德承诺制、学校自查监督机制的落实情况及违反师德的信访转办情况,分三档计分。每全区通报一次扣0.2分。
行风、
队伍建设(21分)
队伍建设
(12)
规范参训:按要求积极参加各级各类培训活动,保质保量完成培训任务。 2 根据每次参训情况的日常积分,分三档计分。
校本培训:能够围绕区域重点工作(四项行动)深入推进,突出主题化、结构化的培训思路,特色鲜明,过程扎实,成效显著;注重教师队伍建设的梯次化与序列化,“区-协作区-学校”三级名师工作室的管理与使用、青年教师梯次培养等工作,有特色、有实效。 5 通过实地调研了解校本培训开展情况与过程管理,结合日常各项教学成效及各类培训现场检测成绩等进行综合评定,分三档计分。
培训成效:教师梯次发展,新教师成长迅速,骨干教师队伍不断壮大,教育教学质量不断提升。 5 参考教学成果成效及培训现场检测成绩,并依据教坛新星、教学能手、学科带头人、四名工程、名师工作室入选等名优骨干队伍情况分等赋分。
协作区
建设
(15分)
优势学科
建设
(8分)
1.基于学科核心素养、课标,优化课程结构,构建既有学段特色又能相互衔接的协作区优势学科课程体系,以国家课程为基础,校本课程为补充,注重序列化、体系化。         
2.研训活动体现协作区一体化的特点,围绕学科核心素养的落实,着力解决优势学科建设中遇到的实际问题,开展常态化、主题化的“教学评一致性”深度教学研究,注重实效。
3.加强协作区内学校教研组之间的“横向”联系,促进优质资源的共生共享;学段间教师互融互通,了解彼此学段的知识特点、学生特点,关注并着力解决学段衔接的关键问题。
4.骨干教师、有一定专长教师的示范引领作用得到充分发挥。                             5.协作区中心教研组成为全区学科建设的高地,总结出可操作、可推广的优势学科建设的范式、典型经验。                                                              6.区域内学科教师素质高,学科教学有一定知名度,积极承担市区各级教学观摩展示活动带动全区范围内学科教师共同发展。
8 查看优势学科建设年度推进方案等相关资料;在以协作区为单位参与的评优活动中的获奖情况。分三等计分。
成长档案
(1分)
1.持续规范使用九年一贯成长档案,做到中小学无缝衔接。                          
2.关注学生个性发展及可持续发展,合理、科学运用成长档案。
1 查看协作区九年一贯成长电子档案;查看合理、科学运用电子档案相关资料。分三等计分。
学业质量
(6分)
缩小校际间质量差距,促进校际均衡,整体提升教育质量。协作区整体学科教学水平较高,学校间的差距逐年缩小,学生核心素养、教学质量得到大幅度提升。 6 根据查看教学质量差距缩小情况,分三等计分。
后勤服务保障
(20分)
财务管理
(4分)
原始凭证符合真实性、合法性、合规性要求,有关支出凭证必须有单位负责人、分管领导及经手人签字;按规定使用会计科目,准确编制报账单,支付业务必须准确提供收款单位名称、账号、开户行等信息,减少退票率;正确使用票据,按规定办理票据领、用、销手续,收费及其他收入资金及时缴存相关银行账户,不坐支现金;严格执行经费支出管理规定,根据预算和经费拨付进度,科学、合理安排支出,严禁经费超支和私自负债运作。报账员按期与核算中心对账,准确、及时提供基本数字等有关资料。 1 查阅凭证、报表、收据、记录等资料,每出差错扣0.1分。
严格执行收费政策,严厉禁止“乱收费”行为,不得通过家长委员会、班委会等形式违规收费;按政策规定布置学校收费工作,政策解释到位,服务性及代收费项目必须体现学生自愿原则,没有强制服务行为;认真制发“致学生家长的一封信”,在室外明显位置设置收费公示栏,按要求在校园网公示相关收费信息,公示内容完整、合理合法。 0.5 学校未按规定要求收费,收费票据中收费项目、数量、标准未按规定填写齐全,每次扣0.1分;未在学校网站、公开栏公开收费项目及标准扣0.2分;通过检查、学生家长来电来信等方式反映存在通过家长委员会、班委会违规收费等乱收费现象的,经调查属实的此项不得分。
政府采购按预算、文件规定执行,档案管理规范。 1 对政府采购预算与实际支出比较,每超预算金额20%扣0.1分(不含20%以内);未按规定时间上报政府资料或未执行政府采购规定自行采购的,每个项目扣0.1分;档案资料缺失,每项扣0.1分。
学校维修改造、绿化、校园文化建设改造项目按规定审批、招标,决算提报值不超过预算的10%。 0.5 查阅记录、预算、决算等,未经审批或拆分项目规避招标的,每个项目扣0.1分,决算提报值超过预算的10%,每个项目扣0.1分。
学生资助工作机构、人员按要求配备,各项资助政策宣传到位,困难学生认定、受助对象确认、资助名单公示、资金发放等环节规范、精准、公开、透明,档案管理规范,各项报表准确、及时。 0.5 查阅档案、会议记录等,工作机构、人员不按要求配备扣0.2分;档案缺失扣0.2分;通过检查、学生家长来电来信等方式反映资助各环节不规范、受助学生认定不严谨的,经调查属实的此项不得分。
对检查出现的问题按相关要求整改。 0.5 未按要求整改,每项扣0.1分。
安全组织领导
(0.5分)
安全管理体系规范、制度健全,签订安全责任书。 0.5 安全领导小组分工明确,管理体系清晰;安全管理制度健全;校领导班子会议必谈安全;层层签订安全责任书。
后勤服务保障
(20分)
安全隐患排查整改
(2分)
定期开展安全隐患排查,安全隐患排查整改记录台账详实。 1 每日、每月安全隐患排查记录及各类日常巡查记录真实、详尽,隐患整改记录台账清晰完善;及时整改安全隐患。
校园安保“三防”建设规范、校园消防设施设备能有效
使用、严格落实校车各项安全防范措施、应急设施设备齐全。
1 校园警务室安保器材、监控设备、一键报警等安保设施能够正常运转,校园重点部位视频全覆盖,无死角;灭火器、消防栓、安全出口、安全疏散等消防设施能够正常使用;校车严格落实校车“一日三检”和“六定两点”管理;应急设施设备配备充足,且能有效使用。
日常安全
工作
(1.5分)
及时完成教育局部署的日常工作、严格落实师生外出活动审批。 1 及时完成教育局部署的各项安全工作任务,包括安全检查问题及时整改、通知的及时签收、文件的按时报送;材料能够真实反映工作执行情况,不应付敷衍;按时参加教育局组织的会议、培训或其他集体活动;组织师生外出活动必须提前三天报备,批准后方可组织;每学期报送领导下基层台账不少于2次。
校园安全监管中心日常安全监管。 0.5 安全监管中心对校园大门口及周边、食堂、校车等进行实时监管,监管情况纳入年度考核。
安全教育
(3分)
按要求积极开展校园安全教育进课堂、教职工安全培训活动。 1 安全教育纳入课堂教学,做到师资、课程、教案三落实;每学期至少组织一次全体教职工安全知识、技能培训。
积极开展各类安全宣传教育活动,做好安全教育活动总结评估。 1 严格落实“1530安全提示法”,节假日前安全教育到位;特定安全主题活动落实到位;安全经验宣传到位;开展的各类安全教育活动以及相关演练活动有方案,有照片,有总结点评。
认真开展好安全教育平台各项安全教育活动。 1 及时完成中国教育学会安全教育平台宣传教育活动,平台内按时提交宣传教育活动总结。
安全档案
(2分)
安全档案规范,资料充实完整。 1 认真做好安全档案资料的收集汇总,能充分体现安全工作开展情况。建立领导下基层台账。
安全照片档案资料完善、说服力强。 1 安全照片档案清晰规范,照片资料丰富完善,具有较强的说服力。
后勤服务保障
(20分)
透明化
食堂
(1.5分)
按要求开展好“家长助岗”及“食堂开放日活动”。 0.5 落实食堂“家长助岗”,严格陪吃制度,建立值班记录;每学期组织“食堂开放日”不少于2次;每周食谱网上公示并公开监督电话。
严格落实“三定六常管理法”,切实做好日常食堂安全管理
工作。
1 严格执行食堂原材料定点采购和索证索票制度,做好证件的更新存档工作;“三定六常管理”落实到位;餐厅文化丰富;文明餐桌行动扎实。
后勤管理
(1.5分)
切实做好饭菜保温等保障工作,开展好师生满意度调查。 0.5 饭菜营养膳食合理,保温好,供应热水;师生满意率达到85%;无家长投诉。
切实开展好后勤服务工作,不断提高师生、家长满意度。 0.5 每月至少召开2次后勤相关人员工作会议,重点抓好服务意识和提高服务能力,不断提升师生幸福指数,每学期至少开展3次师生、家长满意度调查,满意度达到85%。
畅通后勤工作渠道,措施得力,服务到位。 0.5 后勤工作管理思路清晰,措施得力,各岗位均落实到人,建立日常沟通渠道,及时提供服务,相关记录详尽。
校产管理
(4分)
加强校舍日常维护,定期排查校舍、校园附属设施安全;校舍平台更新及时准确;自建工程严格履行报批手续,质量达到合格标准。 2 加强校舍日常维护,定期排查校舍、校园附属设施安全,隐患整改及时,确保校舍设施完好有效,记录详实;自建工程必须严格履行报批手续,质量达到合格标准,维护维修主体责任落实到位;提升苗木档次,提高绿地率和覆盖率,加强树木花草日常维护。
0.5 全国及省校舍管理平台及时更新,数据准确,与校产一类一致。
校产管理机构和人员配备齐全;校产日常运行规范,手续完备;档案资料齐全,归档及时。 1.5 加强校产日常管理,管理机构和人员配备齐全,制度记录完善,管理人员能熟练操作校产软件,按时完成资产清查并完善中小学资产管理系统数据,数据录入正确;加强设施、设备的维护保养,提高资产使用效率;严格履行报废(报损、调拨)手续,资产增减处理及时,填单、记账规范,做到财务、总管理员、部门管理员账务一致;定期组织清查,交接手续完备,凭证、报表装订规范,数据备份保存,校产档案资料齐全,归档及时,装订存放规范。

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